近日，北京市教委发布《北京市中小学人工智能教育地方课程纲要(试行)(2025年版)》，明确从2025年秋季学期起，全市中小学将开设人工智能通识课程，每学年不少于8课时。 该《纲要》提出了“面向人人、面向整体、面向实践”的课程定位，明确该课程将覆盖小学至高中全学段，旨在落实《教育部办公厅关于加强中小学人工智能教育的通知》《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025—2027年）》等文件要求，培养具备人工智能素养的未来人才，支撑北京科技创新中心建设。 课程关注知识学习与能力培养，强调应用与创新并重，包括“人工智能基本概念、人工智能应用与技术、人工智能实现方法、人工智能伦理与社会”四大模块。 《大纲》明确，课程以素养为导向，培养“人工智能意识、应用创新、伦理责任”三大核心能力。通过项目式学习（如设计智能农场、修复文物），帮助学生链接真实世界。 该课程与信息科技、科学、劳动等学科结合，避免重复教学。高中阶段支持“AI+生物”“AI+文化遗产”等跨领域探索。整合高校、企业资源（如开放实验室），建设区域示范区。课程还将教师培训纳入专业发展体系，探索“教-学-研-产”联动机制。 《大纲》明确课程独立设课或融入综合实践课程，确保年均8课时。结合过程性评价（如项目日志）与成果展示（如AI作品展），引入智能测评工具，动态记录学生能力成长。建立伦理审查机制，将数据安全、算法偏见纳入教学内容，并给出了各年级主题项目示例。
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📸 甄长江记者 张训良 摄
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📸 李玮记者 孙涛 摄
🧼 IT之家 6 月 22 日消息，美国国家公路交通安全管理局（NHTSA）的缺陷调查办公室（ODI）近日宣布，终止对日产汽车长达近六年的安全调查。此次调查涉及 2013-2018 款日产 Altima 和 2016-2018 款 Maxima 轿车，原本可能导致日产在北美召回超过 203 万辆汽车。这一决定对面临资金困境的日产来说无疑是一个好消息。电影《列车上的轮杆》1-4
